Tennessee baru saja mengumumkan bahwa mereka akan menjadikan konsep "success sequence" sebagai bagian yang wajib dalam kurikulum sekolah umum. Konsep ini menyarankan bahwa ada tiga pilihan hidup yang harus diambil untuk keluar dari kemiskinan, yaitu: lulus dari sekolah menengah, mendapatkan pekerjaan penuh waktu, dan menunggu sampai menikah sebelum memiliki anak.
Langkah ini mendapat dukungan dari beberapa negara bagian lain, termasuk Utah, yang telah mengeluarkan resolusi untuk mendukung gagasan ini. Banyak negara bagian lain juga sedang mempertimbangkan untuk melakukan hal yang sama. Pada pandangan pertama, saran-saran ini terdengar seperti nasihat yang masuk akal dan sederhana. Namun, di balik upaya ini terdapat agenda politik yang lebih besar.
Gagasan ini didukung oleh lembaga pemikir konservatif seperti Heritage Foundation dan berakar pada ide yang sangat diperdebatkan, yaitu bahwa pilihan pribadi, bukan sistem, yang menentukan masa depan ekonomi seseorang. Pendukung gagasan ini berpendapat bahwa memberikan pilihan hidup yang jelas dapat memberdayakan individu untuk mencapai kesuksesan. Mereka percaya bahwa dengan mengikuti urutan pilihan ini, seseorang dapat meningkatkan peluangnya untuk keluar dari kemiskinan.
Namun, kritik terhadap gagasan ini juga muncul. Beberapa orang mengatakan bahwa konsep ini dapat menyesatkan dan bahkan berpotensi berbahaya. Mereka berargumen bahwa tidak semua orang memiliki akses yang sama terhadap pendidikan dan pekerjaan, sehingga menempatkan semua tanggung jawab pada individu itu sendiri adalah tidak adil. Ini mengabaikan faktor-faktor sistemik yang juga berperan dalam kemiskinan.
Dengan semakin banyak sekolah di Amerika yang mengadopsi pesan ini, penting untuk mempertanyakan penelitian yang mendasari klaim tentang hubungan antara pilihan ini dan kemiskinan. Apakah benar bahwa mengikuti urutan ini akan menjamin kesuksesan? Atau justru mengabaikan banyak tantangan yang dihadapi oleh orang-orang dalam situasi ekonomi yang sulit?
Keputusan Tennessee untuk memasukkan "success sequence" dalam kurikulum sekolah umum menandakan bahwa debat ini akan terus berlangsung dan menjadi topik hangat dalam pendidikan dan kebijakan sosial di Amerika.
Tennessee success sequence pendidikan pilihan hidup kemiskinan